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PROJETO INTEGRADOR PSICOLOGIA, DIVERSIDADE
E INCLUSÃO
SUBTEMA: Diversidade e Inclusão
Professor Orientador: Dr. João Batista de Faria Júnior
O presente Projeto Integrador com o tema: Psicologia, Diversidade e Inclusão, teve o
objetivo de apresentar e reflexionar nos alunos os atos de violência motivada por
diferenças de gênero, raça/etnia, idade, orientação sexual, intolerância e situação de
vulnerabilidade, proporcionando assim, o aprofundamento nos conceitos relacionados
e vivenciados na prática através de ações, criações e desenvolvimentos de análises e
conteúdo para uma formação mais completa do profissional que irá exercer a profissão
nos tempos atuais. A legislação brasileira apoia a igualdade e diversidade. O artigo 5º da
Constituição afirma que os indivíduos possuem o direito de igualdade, sem
diferenciação independente da natureza (BRASIL, 1988). O Decreto 7.037/09 tem como
seu quinto objetivo estratégico a “Redução da violência motivada por diferenças de
gênero, raça ou etnia, idade, orientação sexual e situação de vulnerabilidade” (BRASIL,
2009). O autor Fleury (2016) abrange o conceito de minoria e maioria, enquanto Maccali
et al. (2015) e Anca; Aragón (2018) retratam tipologias de diversidade. Dessa forma, o
estudo abordou a diversidade e inclusão, com enfoque na questão de gênero,
deficiências, orientação sexual, gerações e etnias/raças. A proposta se desenvolveu com
a finalidade de despertar nos estudantes de Psicologia o senso analítico e crítico diante
da centelha de “Redução da violência motivada por diferenças de gênero, raça/etnia,
idade, orientação sexual, intolerância e situação de vulnerabilidade.”Desta forma,
cumpriu-se com o propósito do Projeto Integrador que é desenvolver competências e
habilidades exigidas, através da interdisciplinaridade dos conteúdos estudados e/ou em
estudo, de forma a integrar o conhecimento acadêmico e a prática profissional na
sociedade.
Grupo 1: Sensibilização às famílias das Pessoas com Deficiência ( PCD´s )
diante dos desafios, promoção a qualidade de vida, respeito pelos direitos e
pela autonomia desses indivíduos.
Grupo 2: Análise dos reflexos do desamparo e da soledade na terceira idade.
Grupo 3: Normose: o conceito de normalidade sob análise de adolescentes no
contexto da educação pública.
Grupo 4: Inteligência emocional para crianças de instituições de adoção.
Grupo 5: Logoterapia: Análise Existencial aplicada aos voluntários da Família
de Caná Sete Lagoas-MG.
